学校建设先进单位事迹总结_

发布时间:2021-10-09 13:36:10 阅读:

虚心交好上一棒 奋力跑好下一程

近年来,我校在上级各部门的高度重视和正确领导下,在社会各界的关心和支持下,坚持“追溯教育本源,助力师生恒远”的办学理念,以信息技术与课堂的深度融合的大形势为契机,以“爱心教育”为抓手,以立德树人为根本任务,开拓进取,锐意创新,不断完善学校各项管理制度,激发办学活力,强化内涵发展,连续多年取得显著办学效益,赢得社会广泛赞誉:

一、学校现状

1、文化浸润,引领学校内涵发展

先进的办学理念是引领学校改革与发展的旗帜。仓中深入挖掘仓埠中学的历史文化根源, 结合仓埠街的区位特点,确立了“追溯教育本源,助力师生恒远”的办学理念,提出了学校办学方略以及“一训三风”等理念文化,以此来推动学校的全面发展。

2、锻造队伍,助推核心素养落地

学校认真贯彻执行上级文件精神,通过学习培训,规范管理,全面提升教师队伍素质,教育教学呈现出如下变化:“面向全体学生”这一课改的核心理念已成为教师教学的出发点和归宿;
学生的自主意识、创新意识和探究能力得到不断培养和提高;
教师作为指导者、组织者和学习伙伴的角色意识日渐清晰;
重反思、重实践、重研讨、重合作的适应新形势的教师队伍已经形成;
过程管理、评价检测、教学研究的良性运行机制基本建立。

3、科学定位,彰显学校办学特色

仓埠中学在核心理念源·远的统领下,将爱心与教育有机地结合在一起,以培养“对自己、对自然、对集体和社会、对祖国”的爱心为四大目标,通过环境熏陶、榜样激励、编创校本教材、举办爱心主题活动、完善爱心制度保障等五个途径,让师生员工去领略爱心教育,创造爱心教育,践行爱心教育。

4、环境熏陶,发挥隐性育人功能

校园主道路的硬化刷黑,路灯的架设,绿化带的布局移栽,门窗、天面、排水系统和供电线路的改装,确保了校园的整洁、明亮、温暖;
教师周转房、学生公寓的修建,解决了师生学习生活的后顾之忧;
运动场地、运动器材的改建、添置,既为学生提供了新的娱乐场所,也为社区居民健身带来了福音;
学术报告厅、职工书屋、录播室的相继投入使用,方便了教学又丰富了师生的精神生活;
学校食堂的扩建、设施设备的添加,提高了服务质量,学生在校生活安心、放心、舒心;
校园内的文化墙、主道路两旁的宣传橱窗,阅报栏,教室、走道和各功能室文化布置等,处处体现人文性、艺术性,富有潜移默化的教育意义和感召力。

5、质量强校,扩大学校品牌效应

除了骄人的中考成绩外,仓中学生近三年在各级各类竞赛中累计获奖百人次以上,在《作文指导报》《作文周刊》《初中生天地》等刊物上发表习作50多篇;
周松平校长被评为“新洲区十大名校长”,万文勇、陈传发老师被评为“区十佳班主任”,孙先锋老师被评为“武汉市百优班主任”,夏福福老师被评为“新洲区魅力教师”,蔡艳霞老师被评为“新洲区最美教师”,谢春莲老师被评为“新洲区卓越教师”,学校黄惠芳、朱红英、蔡艳霞等20多名教师在省市区论文竞赛获奖30多次,在《中学语文教学参考》《湖北教育》《初中生天地》等报刊杂志上发表论文、案例48篇;
“十二五”“十三五”期间,十余项个人课题及学校承担的市级课题《农村中学反思性教学的实践研究》顺利结题。

仓埠中学在全体教职员工的勠力同心下,创出了一份实实在在的业绩,但是如何保持学校教学质量的持续高位运行?如何实现学校的再提档,再升级?这将是仓埠中学下阶段必须面临的问题与挑战。

二、学校规划

一年目标:力争中考八率重回巅峰;

三年规划:将学校打造成为武汉市名校;

五年愿景:打造文脉源长的百年学府、构筑盛名远播的荆楚知地

三、方法举措

、加强干部队伍建设,强化组织领导,增强学校发展的牵引力。

围绕学校管理运筹帷幄、统筹规划,出实招、出硬招、出狠招,全面提升管理效能。

1、组建以校长、书记牵头,副校长、中层干部和教研组长参与的教学工作领导小组。加强对教学工作的领导,每星期定期参加教研活动和集体备课,有效地保证学校各项教学活动的务实、高效。

2、实施蹲点领导听、评课制度。各蹲点领导每周随堂听1-2节课,通过听、评课,切实加强对一线教学工作的指导,有效地保证了课堂质量和课堂效率的提高。

3、实施值日领导巡查制度。当值领导当天巡视全校所有班级的上课情况、巡视各教研组及学校各部门,每天下班之前将一天的巡查情况形成总结反馈给校长,有效地保证学校课堂教学和部门工作的高效开展。

4、实施行政领导例会制度。每周一下午第二节课为学校的行政例会,所有领导将具体分管的工作进行总结和反馈,校长就学校的具体工作和存在的问题提出具体要求和改进措施,进一步增强了责任心和学校工作的透明度。

二、健全各项规章制度,实施规范管理,挖掘学校发展的内驱力。

没有规矩,不成方圆。我们在常规管理、成绩公示、综合评价、绩效考核等方面建立健全了一系列管理制度,以制度来管理和约束师生及员工。

1、完善并严格落实《仓埠中学教学常规管理条例》,加强对教学常规的精细化管理,加强对教学事故和教学责任的追究,常规管理主要以课堂高效为中心,突显备课的针对性和实效性,突显上课的有效性和高效性,突显作业的精选和批改的精细化,保证学校的教学常规工作扎实有序地进行。

2、推进、完善《仓埠中学绩效考核方案》,实行教学成绩公示、教学成绩末位警示、师德一票否决等措施,通过一系列责任意识、质量意识的强化,激发教师的内在动力和敬业精神,提高全体教师的执著、求实、坚韧和奉献精神。

3、创立 “仓埠中学名师培育”工程。通过“走出去”,带领各学科老师奔赴名校拜师学艺,开阔眼界,提升为师为人的处事境界;
“请进来”,聘请武汉市各名校各学科特级教师来校讲座,指导教学一线,让每一位老师都能触摸教学高度,增加教学厚度。融汇各种优质教育资源,使学校涌现出了“名教师”团队,形成了“名学科”优势,打造了“名学校”品牌。

4、完善《仓埠中学评优晋级方案》、《绩效工资发放方案》,大力营造“地位靠业绩诠释,成绩靠数字说明”的氛围,奖优罚劣、奖勤罚懒,营造 “拼内涵、比实力、讲奉献、竞业绩”的良好工作氛围。

5、完善学生综合评价机制,严格落实操行评定手册、学生管理手册,对学生的评价有章可循,使常规管理更加科学化、程序化、规范化。

三、关注各项工作细节,细化管理过程,激活学校发展的潜在力。

凡事预则立,不预则废。为保证学校的有序、高效运转,学校的各项工作都能做到周密计划、严密组织、缜密落实。

1、制定切实可行的工作计划,统领全局。一是制定学校三年发展规划、每学期学校工作计划、教学工作计划、德育工作计划等;
二是制定年级组月工作计划;
三是班主任工作计划和班主任月工作安排。四是制定教研组工作计划、备课组工作计划、各年级各学科一轮、二轮、三轮复习计划,指导、督促、检查学生制定个人学习发展计划等。

2、确保各项教育教学制度落到实处。抓好制度落实,是确保教育教学提升的重要任务,教务处认真督查各项制度的落实情况,按要求采取多种形式,定期不定期相结合的方式进行业务检查,及时进行总结反馈,使得教学常规检查工作真正落到实处,起到积极的促进作用。

3、大力推进“本土翻转课堂”的实践与总结,依据“讲学生提出的问题,讲学生不理解自己讨论解决不了的问题,讲知识缺陷和易混易错的知识;
学生不预习之前不讲,没问题不讲,有问题学生不研究之前不讲” 的“三讲三不讲”原则,落实“三个个别”,积极采用“同步教,异步学”的方法对学生进行导学、分层教学,实现学生的差异发展、充分发展。

4、细化教学过程,严格做好动态管理,全面提高教学质量。

(1)细化管理,突出操作性和规范性。如课堂教学做到:讲要精、督要勤、练要实,坚决落实学校“三讲三不讲”的要求,提高课堂效率;
作业布置做到:精而实,体现分层性,使每个层次的学生在课后都有事可做,使每个学生都能获得成功学习的体会;
辅导答疑做到:主动、耐心、细致,既要注重知识的解惑,又要注重学法的指导,特别是要鼓励学生敢问问题、善问问题、多问问题;
集体备课做到:备课组有计划,保证时间、保证质量,每次集体备课必须有主讲人,有学案设计,有活动记载。对以上各个教学环节,教导处定期认真做好检查和量化统计,做好过程性的动态评价。

(2)研究制定了新的《仓埠中学听课评价标准》《听评课记录表》,在实践中发挥课堂教学评价的检查、诊断和研讨功能,并以此为依托指导和改进教学,促进了教学质量的提高。

(3)每次阶段性考试后,各教师必须作出详细而具体的《学科质量双向细目表》,对测试成绩进行质量分析,学校对此作出详细的检查,做到每次考试教师必做质量分析、每次质量分析学校必做反馈、总结。

5、有针对性地实施年级管理,突出年级教学特点。

七年级突出“养成教育”,主要注重对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导,把握好教学起点,关爱每一个学生,不放弃任何一个学生。

八年级突出“成人教育”,主要注重加强学风、班风建设,增强学生学习的目的意识;
大力加强学法指导,既要全力重视尖子生的培养,又要重视学困生面的减小,为九年级学习和管理打下坚实基础。

九年级突出“成才教育”,主要瞄准中考,大力营造备考的氛围,全面加强对学生的管理,认真落实培优补差工作,做好学生的心理指导和情绪调控,加强对新课改中考试题的研究与分析,优化教学方法和试题选编。组织好专题训练、模拟训练等一系列工作,提高升学质量。

荣誉掌声成追忆,而今迈步从头越。今后我们将继续在上级主管部门的关心和支持下,全体教职员勠力同心,紧抓机遇,锐意进取,开拓创新,力争在今后的各项工作有更大的突破。

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